В книге "Библейские контуры преподавания" Д-р Джон Шортт раскрывает широкий спектр взаимосвязей между неизменно актуальным Словом Божьим и образовательным процессом в современной школе. Не ограничиваясь вопросами преподавания, автор в сжатой, увлекательной, удобной для восприятия форме щедро делится с читателем своими размышлениями по важным для каждого христианина вопросам, благодаря чему книга, написанная для педагогов общеобразовательных школ, будет полезна широкому кругу читателей: пасторам и проповедникам, лекторам, учителям воскресной школы, а также всем, кто пытается выяснить для себя четкую, но не всегда заметную на первый взгляд взаимосвязь между Библейским мега-повествованием и окружающим миром, между Божьим творением и повседневной жизнью христианина.

   Вас огорчает, что некоторые ученики из вашего класса плохо учатся? Что им трудно следовать указаниям, они не могут понять прочитанное, постоянно находятся в депрессии или апатичном состоянии? Может быть, кто-то из ваших учеников учится ниже своих возможностей, хотя и обладает выдающимися способностями? Вы хотите помочь этим детям добиться успеха, но не знаете, как это сделать?

Практическое пособие по взаимодействию для церковных руководителей и молодежных лидеров, а также для всех участников образовательного процесса.

Донован Л. Грэм значительную часть жизни посвятил школе, найдя свое призвание в том, чтоб быть пастырем для учеников, взращивать их, предоставляя им обильную пищу для души и ума.

Эта книга предлагает помощь всем работникам образования, желающим понять, как лучше содействовать духовному развитию ребенка через все предметы школьной программы, а также:

Содержит общий обзор мыслей и идей о духовном развитии, обсуждаемых в последнее время в образовательных кругах

• Рассматривает вопросы, которые необходимо принять во внимание при составлении программы по          духовному развитию
• Дает яркие примеры, иллюстрирующие данную тему

  Пособие «Духовное развитие в школе: Что это такое?» – интересно всем!   

                         Директору школы

                         Завучу

                         Методисту

                         Учителю начальных классов                               

                         Учителю старших классов

                         Практиканту                              

                         Автору учебной программы                                   

                         Администрации

                         Преподавателю христианской этики  

Дэвид Смит – в течение нескольких лет преподавал современные иностранные   языки в различных школах Великобритании. Закончил аспирантуру Института христианских исследований в Торонто. В 2000 году защитил диссертацию на звание Доктор философии образования в Университете Лондона (University of London). Ныне преподает на факультете германских языков и литературы в Calvin College (США), профессор; директор Kuyers Institutе of Christian Teaching and Learning в Calvin College; соавтор исследования «Язык в Божьем мире» (Language in God’s World). Среди его работ – учебные материалы по французскому и немецкому языкам, статьи о присутствии христианских убеждений в преподавании иностранного языка, а также написанная совместно с Барбарой Карвилл книга «Дар чужестранца» (издана ЦПП МАХШ).

Дисциплина в классе – это один из самых актуальных вопросов для каждого учителя. Если дисциплины нет, теряется контроль над процессом обучения и, как следствие, непродуктивно расходуется ценное учебное время. В результате страдают и ученики, и учителя.

Решение этой проблемы не всегда легкое. Хорошая дисциплина на уроке достигается при условии, что учитель, последовательно поддерживая установленные нормы поведения, стремится к сотрудничеству с учениками, основанному на любви и взаимном уважении.
Вряд ли существуют универсальные рецепты по установлению дисциплины, в равной мере подходящие в любой ситуации. Но каждому учителю и воспитателю необходимо знать, какими путями и способами можно достигнуть гармонии во взаимоотношениях с учащимися.
Шарон Р.Берри предлагает 99 полезных советов относительно дисциплины в классе, которые являются результатом ее многолетнего практического учительского опыта, основанного на библейских принципах.

Тем, кто привык видеть в Священном Писании лишь собрание вероучительных норм, эта книга может показаться довольно неожиданной.

Может возникнуть вопрос: не сводит ли автор всю глубину Писания к анализу сюжетов, тропов, художественных форм и жанровой системы? Но читатель убедится в том, что понимание художественных особенностей и поэтики Священного Писания помогает в толковании Божественных истин.

Исследование исторического и культурного контекста отдельных библейских сюжетов и тропов помогает понять, как Божье Слово открывалось в древней культуре, каким образом священнописатели передавали истину на понятном для их современников языке. Научный подход данного исследования сочетается с благоговейным отношением к Богодухновенности библейского текста, это позволяет автору исследования быть убедительным в скрупулезном литературоведческом анализе.

Серия «За круглым столом». Том 2.
Дивно сотворен! Советы психологов по обучению и воспитанию детей

Эта книга представляет исследования христианских психологов из разных стран мира. Она показывает, что психология образования и библейская вера не являются врагами. На её страницах Вы найдете материалы, посвященные тому, как развивается ум с ранних этапов жизни ребенка, и как это теснейшим образом связано с процессом обучения, а обучение, в свою очередь, – с социальными взаимоотношениями. В книге рассматриваются причины неуспеваемости школьников, даются советы, как помочь детям с диагнозом СДВГ (синдром дефицита внимания в сочетании с гиперактивностью). Обращается внимание на то, как искусство и развитие творческих способностей влияет на всестороннее развитие формирующейся личности.

Эти и другие важные вопросы, рассматриваемые с точки зрения христианской психологии, помогут родителям, учителям, преподавателям вузов и студентам понять, как наилучшим образом использовать различные периоды роста и развития наших детей.

Доктор Руфь Хейкок, уважаемый педагог-христианин и исследователь Библии, в методическом пособии «Библейские истины в школьных предметах» делится своими наблюдениями, которые стали делом всей ее жизни, посвященной христианскому подходу к образованию. Каждая книга четырехтомного издания рассчитана на определенный раздел учебной программы.

В мире бушует война за умы и сердца подрастающих поколений. Это война идей, а точнее – мировоззрений. Как помочь христианской молодежи и педагогам-христианам обрести способность видеть фальшивые «истины» и ловушки различных лжеучений?
Книга Д. Ноубеля «Осмысливая современность» – важный шаг в данном направлении. Ее цель – не только научить распознавать ложные идеологии, но и противостоять им, давая библейские ответы на вопросы, выдвигаемые светским гуманизмом и философией космогуманизма, марксизмом-ленинизмом и движением «Новый век». Ясно и доступно используя логические аргументы, д-р Дэвид Ноубель (David Noebel) вскрывает внутренние противоречия, коренящиеся в самой основе этих идеологий, и указывает на то, чем они опасны человечеству.

Данная книга рассматривает эти вопросы через десять важных дисциплин –  богословие, философию, этику, биологию, психологию, социологию, право, политику, экономику, историю. В каждую из перечисленных сфер автор привносит высокие нормы библейского христианства, тем самым предлагая читателям краеугольный камень, на котором возводится обращенное к Богу и дееспособное мировоззрение.

Второе русскоязычное издание, исправленное и дополненное.

Автор вдумчиво и, в то же время, доступно рассуждает о проблеме духовно-светской дихотомии; на основании анализа трех основных этапов человеческой истории (сотворение, грехопадение, искупление) показывает, что как грех затронул все аспекты мироздания – так и искупление проникает в каждую клетку и молекулу бытия, так и спасение охватывает все творение целиком. Подробнее...

Книга посвящена актуальным вопросам современной христианской жизни. Само название как нельзя лучше выражает ее лейтмотив. Истина Божья – основной стержень, вокруг которого группируются вопросы, рассматриваемые автором.  

Христианское воспитание и образование,  абсолютные этические нормы и относительные формы их восприятия, эстетические концепции и моральные критерии –  вот далеко неполный  перечень того, с чем встретится читатель на страницах издания.

Автор не предлагает готовых ответов и решений, но, напротив, приглашает к совместным размышлениям. Книга написана с любовью к Истине и уважением к читателю. Она интересна не только для христианской аудитории, но для тех, кто в той или иной мере задается вопросом: «Что есть истина?»

В данной книге обобщены основные идеи конференции «Образование как подготовка к взрослой жизни: духовное и нравственное развитие молодежи», организованной в январе 1996 г. Управлением содержания и качества образования в Англии

и посвященной результатам постоянных исследований проблем духовного и нравственного развития.

Многие родители и педагоги обеспокоены отношением современного общества к духовным и нравственным ценностям, но не знают, что с этим делать. Поэтому необходима плодотворная дискуссия, в которой общество должно высказать свое мнение о том, какие ценности и нормы поведения должна утверждать школа. На духовное и нравственное воспитание должно быть нацелено изучение всех предметов учебной программы и нормы школьной жизни в целом.

 Книга излагает комплексный подход к процессу обучения. В ней рассматриваются как светские, так и христианские концепции обучения.

Мышление не бывает нейтральным. Но что значит мыслить по-христиански? Как руководствоваться христианским мышлением в духовных и плотских вопросах? В чем наше христианское призвание? Каковы различия между христианской и мирской этикой, между светскими и христианскими представлениями о ценностях и эстетике?

На эти и многие другие вопросы А. Грина отвечает в книге  «Учимся мыслить по-христиански». Не бывает нейтрального мышления.  Пособие состоит из девяти тематических уроков, которые могут стать начальным этапом в формировании христианского мышления. Каждый урок может быть развит в самостоятельный курс.

Книга предназначена для всех, кто стремится мыслить по-христиански: для старшеклассников христианских школ, лидеров церквей и новообращенных, учителей и родителей.

Эта книга предназначена для тех, кто хотел бы получить первоначальное представление о мировоззренческих и методических особенностях христианского подхода к школьному образованию.

Ее авторы – американские специалисты по истории педагогики, возрастной и педагогической психологии, школьному руководству. Педагоги-практики показывают, как меняется содержание основных педагогических категорий (познание, обучение, оценка, ученик и др.) в христианской перспективе, чем укорененное в Писании понимание педагогических принципов отличается от принятого в распространенных секулярных системах.

Особый интерес для читателя представляет глава, посвященная обучению детей с особыми потребностями, которые нуждаются в постоянной заботе учителя, и потому нередко остаются без внимания там, где обучение поставлено «на поток».

Предложенные автором принципы обучения детей с задержкой в развитии и с отклонениями в поведении позволяют помочь им адаптироваться в условиях обычной школы, а их одноклассникам дают возможность учиться милосердию и состраданию. Не менее интересна и поучительна глава о сочетании индивидуальных особенностей восприятия учащихся с индивидуальным стилем преподавания учителя. Учащийся как образ и подобие Божье, образование как приобщение к искупительной тайне Творца, педагог как наставник, детоводитель и вместе с тем ученик Божественного Учителя – вот три составляющие христианского представления о целях и содержании педагогического процесса.

1. Джерри Хэддок. Правильное основание для выбора христианской школы

Одно из самых важных решений в жизни родителей – это выбор школы. Родители-христиане должны задуматься о том, какие ценности и мировоззрение формирует школа в их детях, совпадает ли это с тем, что прививается дома.

Как научить наших детей быть светом и солью этого мира? Как преподавать так, чтобы душа и интеллект соединялись? Что нужно сделать для того, чтобы жизнь наших воспитанников приносила добрые плоды?

Современная действительность требует новых технологий и нового типа мышления.

Книга рассказывает о том, как можно использовать христианский подход в преподавании иностранных языков. 

Наш мир все более тревожат проявления национализма, претендующие на этническую и религиозную исключительность.

Серия «За круглым столом». Том 1.

Божий мир в школьных предметах. Размышляя по-христиански о содержании учебных программ. 

Эта книга посвящена содержанию почти всех школьных предметов, которые через различные аспекты и научные открытия призваны показывать сотворенный Господом мир и то, как человек, главное творение Бога, оказывает влияние на все, что его окружает. Во всех предметах, от математики и естествознания до литературы и изобразительного искусства, истины Божьи очевидны для тех,  кто «имеет глаза и уши».

Если Вы не равнодушны ко всему, что сотворил Бог, и желаете, чтобы учащиеся понимали, как Он открывает Себя через Свое творение, тогда эта книга для Вас. Но здесь Вы не найдете готовых рецептов. Мы приглашаем Вас принять участие в круглом столе, чтобы вместе со своими коллегами, христианскими педагогами, найти необходимые ответы.

Как оценить труд учителя, как помочь ему лучше понять самого себя, продолжить профессиональный рост и еще глубже постичь процесс преподавания? Книга «Хорошее преподавание происходит изнутри» адресована учителям, директорам и членам школьной администрации как пособие, помогающее проанализировать и оценить работу педагога, чтобы и преподаватель, и проверяющие могли лучше изучить процесс преподавания, сделать его более эффективным.

Хорошее преподавание не сводится к методике и мастерству правильной передачи содержания своего предмета, оно зависит от личности и целостности педагога. Диалог о хорошем преподавании построен в разнообразных формах, в нем участвуют многие стороны (учителя, члены администрации, коллеги, ученики, родители).

Пособие содержит богатый практический материал, способствующий преобразованию процесса обучения, основанного на библейском мировоззрении и христианских ценностях.

Книга ценна, прежде всего, смелым и во многом новаторским опытом интеграции веры и знания учителей-христиан, преподающих в разных (христианских, частных, государственных) школах Великобритании. Этот опыт собрала и обобщила Памела Мак-Кензи, педагог, ученый, автор многих учебных программ, в том числе для разноязычных детей и взрослых, обучающихся не по традиционной школьной системе. Книга включает в себя следующие разделы:

- Общий взгляд на учебную программу.
- Примерные модели разработки учебной программы.
- Английский язык и литература.
- Математика.
- Естествознание.

- Труд и информатика.
- Религиозное образование.
- Современные иностранные языки.
- География.
- История.
- Искусство.

«По мере работы над книгой мы все отчетливее сознавали, насколько широк спектр бытующих представлений о христианском образовании. С одной стороны, многие педагоги, называющие себя христианами, искренне считают, что необходимость следовать установленным программам не дает им возможности проявлять личные убеждения. На противоположном полюсе находятся те, кто пытается все педагогические идеи «выводить» исключительно из Писания. И, наконец, есть немало учителей, занимающих разнообразные промежуточные позиции. Книга «Подступы» адресована, в первую очередь, христианам, работающим в сфере образования. Пособие не претендует на всестороннее, исчерпывающее исследование вопросов христианского образования. Скорее всего, это информация к размышлению. С ее примерами и моделями можно не согласиться; возможно, кого-то она не затронет, но кого-то увлечет и обрадует. Хочется надеяться, что «Подступы» помогут читателям, на какой бы ступени они ни находились, точнее и глубже осмыслить свою деятельность относительно того образовательного контекста, в котором им приходится работать…» (Памела Мак-Кензи).