Перевод Ольги Карпиной

Редакция Елены Мокренчук

«Родители оказывают глубокое влияние на понимание Бога их детьми, то есть, на представления детей о Боге, их чувства по отношению к Нему и веру в Него» (Kim, 2008, 243).

Встреча с Богом

Оценивание веры детей иногда кажется настолько простой задачей, что может сводиться к простому выслушиванию рассуждений детей в процессе обработки информации, услышанной от вас или из библейских историй, и документированию их видов деятельности, чтобы показать влияние Бога на их жизни, – или же процесс оценивания может видеться настолько сложным, что будет включать в себя разграничение определений веры, религии и духовности. Множество способов оценить уровень веры привело к появлению книг и исследовательских статей, описывающих тот или иной метод, так как интерес к данной сфере продолжает расти.

Оценивание убежденности детей в существовании Небесного Отца и уровня взаимоотношений с Ним не стоит усложнять: просто попросите детей рассказать, что они знают о Боге – дети всегда с готовностью делятся тем, что чувствуют и знают!

Подробнее...

Перевод Виктории Захожай

Редакция Елены Мокренчук

 Описывая удивительные способности детей к обучению, их часто сравнивают с чистым листом или со все впитывающей губкой. Дети быстро усваивают язык, «впитывают» его, как губки. С самого начала своей жизни маленькие дети впитывают лингвистику из своего окружения. Вначале они запоминают голоса родителей, начинают реагировать на слова и песенки, радуются знакомым лицам и прислушиваются к разговорам, которые ведутся в их присутствии. Исследования снова и снова подтверждают, что мозг ребенка более всего готов к изучению языка в течение первых четырех-пяти лет жизни. Важно начать обучение именно в этом возрасте, потому что именно так язык усваивается легче и эффективнее. Воспитатели должны обратить особое внимание на эти способности детей и использовать их для языкового обучения.

Подробнее...

Перевел Лев Панчихин

Вопрос нравственного развития подрастающего поколения требует от педагогов христианских дошкольных учреждений понимания того, что их работа должна быть в значительной мере целенаправленной. Христианские школы, особенно в больших городах, обычно делают заметный акцент на нравственном развитии своих учащихся, – но и программы дошкольного воспитания также должны уделять этому вопросу не меньшее внимание. Если мы действительно хотим воспитать учеников Господа Иисуса Христа, способных различать добро и зло, умеющих делать правильный и благочестивый выбор, мы должны привить детям понимание трех взаимозависимых составляющих духовного видения и мышления. Все эти три компонента понимания духовности должны быть на своем месте, чтобы мы, опираясь на них, смогли заложить прочный фундамент нравственного развития.

Подробнее...

Перевод Ольги Карпиной

Одной из целей управления детским коллективом должно быть обеспечение атмосферы безопасности и поддержки, способствующей предотвращению негативного поведения воспитанников. Для этого взрослые должны, прежде всего, стараться понять причины тех или иных поступков детей. Важно сознавать, что далеко не всегда и не все поведенческие проблемы можно устранить: некоторые действия детей, которые взрослые воспринимают как повод к принятию дисциплинарных мер, являются не более чем результатом возрастных изменений, связанных с развитием ребенка. Малыши постоянно исследуют окружающий мир, пытаясь найти свое место в нем, и иногда делают это довольно экстравагантным способом. Один из видов подобного поведения, вызывающего немалый стресс у педагогов и родителей, – попытки малышей кусаться.

Подробнее...